ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД ДІТЕЙ З ООП

ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД ДИТИНИ З ООП В ЗДО

Наказ МОН України від 23.06.2025 №895 "Про затвердження Положення про форму здобуття дошкільної освіти — педагогічний патронаж"

Наказ МОН України від 09.12.2024  № 1713 "Про затвердження Положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами, яка здобуває дошкільну освіту"

Лист МОН України від 01.10.2025 №1/20608-25 "Про забезпечення підтримки дітей, які мають труднощі в освітньому процесі, пов’язані з можливими розладами психіки та поведінки"

Лист МОН України від 08.06.2022 №4/1196-22 "Про методичні рекомендацї щодо визначення освітніх труднощів та рівнів підтримки у дітей раннього та дошкільного віку"

Лист МОН України від  18.08.2025 №1/17202-25 "Щодо організації дошкільної освіти дітей з особливими освітніми потребами" 

Інклюзія. Путівник для вихователя в закладі дошкільної освіти :

навч.-метод. посіб. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР ; за ред. А. В. Гуменюк. 

Житомир : КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, 2025.

Методичні рекомендації щодо створення інклюзивного простору в закладах дошкільної освіти Харківської області / І. Малакей, А. Вітюк, Т. Чотій; за заг. ред. Л.Д. Покроєвої. ‒ Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2025. – 28 с.

ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД ДИТИНИ З ООП В ЗЗСО

 Колупаєва А. А. Навчання дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі: навчально-методичний посібник / А. А. Колупаєва,О.М. Таранченко. Харків : Вид-во «Ранок», 2019. 304 с

Технології психологічного забезпечення освітнього процесу в інклюзивній

школі : методичний посібник / автори-упорядники Д.Д. Романовська,

Р.І.Мінтянська / за загальною редакцією Д.Д. Романовської. – Чернівці :

Технодрук, 2019 – 158 с.

Теорія і практика інклюзивної освіти. Упорядник Бондар К. М.  Кривий Ріг», 2019. 170 с.

ОСНОВИ КОРЕКЦІЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК . 

С.П.МИРОНОВА, О.В.ГАВРИЛОВ, М.П.МАТВЄЄВА Кам’янець-Подільський 2010

Психогімнастика у початковій школі / Упоряд. О. А. Атемасова.  Харків: Вид-во «Ранок», 2010. 160 с.

Весела перерва без бар'єрів: 10 ігор для залучення дітей з особливими освітніми потребами

ЯКІ МОЖУТЬ БУТИ СИЛЬНІ СТОРОНИ ДИТИНИ

Психолого-педагогічні технології в інклюзивному класі

Робота з гіперактивним учнем на уроці

Допомога дитині починається з співпраці з батьками

facebook.com/photo/?fbid=2000733954017587&set=gm.1176960510966576&idorvanity=235364315126205

Корекційно-розвиткові програми

Корекція розвитку. Програма з корекційно-розвивальної роботи для дітей з

інтелектуальними труднощами легкого ступеня прояву

(5-10 класи) Автори: Прохоренко Л.І., Орлов О.В. Київ. 2022

Матеріали для роботи по психологічному супроводу

Робоче місце дитини з особливими освітніми потребами (ООП) вдома

Шаблон динамічного спостереження за адаптацією першокласника з ООП

 Сценарій п’ятихвилинка про дітей з гіперактивністю

Сценарій пʼятихвилинка про дітей із соціоадаптаційними труднощами

Сценарій пʼятихвилинка про дітей з навчальними труднощами

Сценарій пʼятихвилинка про дітей з інтелектуальними порушеннями

Сценарій пʼятихвилинка про дітей з аутизмом

Сценарій п’ятихвилинка про дітей із порушенням зору

Сценарій п’ятихвилинка про дітей із порушенням слуху

Сценарій п’ятихвилинка про дітей із порушенням мовлення

Вправи для знайомства на захід для асистентів учителя

Світ очима дитини з РСА 

10 ігор для розвитку великої (рухової) моторики

Психологічні техніки формування впевненості у власних силах 

Інструкція по керуванню емоціями

Небажана поведінка та методи її корекції

Ігри та вправи для корекції труднощів у навчанні

Як навчити дитину з РАГС соціалізації

Ігри для сенсорної інтеграції

Добірка практичних вправ для заміщення нав’язливих рухів
(крутіння волосся, гризіння нігтів, смоктання пальців, постукування тощо)

Сенсорна саморегуляція